7 月 21 日，山东大学软件学院青基共筑实践团走进济南市解放桥社区，为当地儿童带来了一场数学思维支教课程。此次活动作为团队社会实践的重要组成部分，旨在培养孩子们的数学兴趣，拓展其思维视野，受到了社区和孩子们的热烈欢迎。

活动当天上午，实践团志愿者早早来到社区教室。此时，已有几位小朋友提前抵达，志愿者便主动上前与他们交流，详细了解孩子们的数学学习水平。由于孩子们的数学基础参差不齐，有的孩子对数学颇为擅长，有的则存在一定畏惧心理。志愿者耐心引导，告诉孩子们这堂课无需有压力，目的是让大家感受数学的乐趣，而非因应试产生恐惧和厌恶。在交流过程中，其他小朋友也陆续来到教室，他们在教室里欢快玩耍，一张张阳光灿烂的笑脸，让整个教室都充满了温暖的气息。

上午 8 时 45 分，孩子们悉数到齐，课程正式开始。志愿者以 “田忌赛马” 这一经典典故作为切入点，迅速吸引了孩子们的注意力。孩子们纷纷举手发言，积极探讨田忌获胜的策略。志愿者借此机会，自然引入了本节课的核心概念 —— 博弈，向孩子们讲解田忌赛马正是一个以小见大的经典博弈问题。

随后，志愿者介绍了 “囚徒困境” 这一经典博弈案例。为了让孩子们更好地理解，志愿者将其与期末考试的情景相结合，用朴素易懂的语言讲解为何会产生囚徒困境，以及其结果并非最优的原因。在孩子们理解后，志愿者又给出几个类似问题让他们尝试解决，孩子们上手迅速，表现出色。志愿者还向孩子们强调，零和博弈往往导致双输，唯有合作才能实现共赢。

在讲解完博弈相关内容后，志愿者又为孩子们介绍了 “布雷斯悖论”，即道路修得越多，交通反而可能越拥堵。这一违反直觉的结论起初让孩子们十分诧异，但在听完志愿者对模型的讲解后，他们纷纷恍然大悟。

考虑到社区近期将举办跳蚤市场活动，志愿者顺势将话题转向拍卖问题，问道：“当多个人想买一个物品时该如何处理呢？” 经过一番思考，孩子们给出了 “涨价” 的答案。志愿者肯定了他们的想法，并讲解了解题流程，随后让孩子们自主解决市场匹配问题，绝大多数孩子都成功完成了任务，实践能力得到了有效提升。

课程最后，志愿者组织孩子们开展了一个小游戏。每个孩子抽取一个红或蓝色的小球，抽完后不能说出自己抽到的颜色，而是要判断罐子里哪种颜色的球更多。这是一个经典的信息级联问题，游戏过程中，孩子们逐渐发现，当某个小朋友先做出判断后，便出现了人云亦云的信息级联现象。志愿者借此向孩子们阐释其中道理，引导他们树立正确的三观，培养明辨是非的能力。

此次支教课程虽时长有限，但内容丰富、形式新颖。它不仅激发了孩子们的数学思维，为他们播下了探索数学世界的种子，助力其全面发展，也让实践团成员在服务社会的过程中得到了锻炼与成长。未来，山东大学软件学院青基共筑实践团将继续开展各类社会实践活动，为更多地区的儿童成长贡献力量。

（文/方凯宁 图/刘奥林）